تُعَدُ المرحلة الابتدائيّة من أهم مراحل التدريس، فالتعليم الابتدائي هو اللبنةِ الأولى للتعليم، ويُمثّل الدرجة الأولى في السُّلم التعليمي وأساسًا له؛ ففيه تتكون المهارات التعليمية الأساسية لدى الطلاب، وهناك طرق تدريس كثيرة تُساعد في تقديم أفضل النتائج في العملية التعليمية لدى الطلاب. إليكم أفضل هذه الطرق.
1. التطبيق العملي
- التطبيق العملي للمادة التي تُدرسها من أفضلِ الوسائل التي تساعد الطلاب في فهمِ المادةِ التعليمية.
- ومن طرق التطبيق العملي: القيام بالرحلات العلمية، فمن خلال دراسة قام بها علماء النفس.
- أثبتت نتائجها أن طريقة التعليم عن طريق الزيارات الجماعية للبيئة أفضل من التعليم باستخدام الكتاب المدرسي فقط.
2. الوسائل المصورة
- كاستخدام اللوحات، والرسوم التوضيحية، والمُجسمات مثل: لوحات توضح الجهاز الهضمي للإنسان مثلاً، أو مجسماتِ الكرةِ الأرضية.
3. التمثيل الدرامي
- وذلك بشرح الدروس، ولكن في شكل تمثيلي مثلًا دروس الحجِ، وبعض دروس الغزوات.
- فتلك الطريقة تُسهم في اندماج الطالب بشكل إيجابي في الحصّة، وزيادة تفاعله.
4. المناقشة
- وذلك بأن يسمح المعّلم للطلاب بالتعبير عن آرائهم في موضوع الحصّة.
- ومن أفضل الوسائل التي يتم استخدامها في هذه الطريقة العصف الذهني.
- بحيث يضع المعّلّم مسألةً أو فكرة في محلّ النقد والمناقشة من قبل الطلاب.
- لعرضِ أفكارهم ومقترحاتهم المتعلّقة بحلّ تلك المشكلة.
- وبعد ذلك يقوم المعلّم بتجميع كل هذه المقترحات ومناقشتها مع الطلاب لإيجادِ الأنسبِ منها والأفضل، وهذا الأمر له جانب مميّز.
- وهو حريّةِ التفكير والتركيز على توليد أكبر قدر ممكن من الأفكار.
- وهذا الأمر ينمّي عقول الطلاب ليصبح النقاشُ فيما بينهم حول فكرة وهذا الأمر هو قمّة نماء العقل.
5. القصة
- تُعد القصة من الوسائل التعليميّة الشيّقة، ولا سيّما للتلاميذ في المرحلة الأساسية.
- فيقوم المدرّس بسرد الدرس في صورة قصة؛ حتى يساعد الطلاب على فهمِ هذا الدرس.
6. التعليم التعاوني
- يقوم هذا النوع من التعليم على أساس تجمّع الطلاب على شكل مجموعاتٍ صغيرة يتفاعلون تفاعلًا إيجابيًا.
- بحيث يشعُر الطالب بمسؤولية تعلّمهِ وأيضاً تَعليم الآخرين مِن أجل تحقيق الأهدافِ المُشتركة.
وهذا النوع منَ التعليم، والوسائل المختلفة يزيدُ منَ التحصيل العلمي للطالب، وأيضًا التَحسين مِن قدراتِ الطالب التفكيريّة، والقُدرةِ على بناءِ علاقاتٍ إيجابيّة وفعاّلة مَع الآخرين؛ وبالتالي تُعطي الثقة لدى الطلاب وتنمّي روح التعاون فيما بينهم.
الكاتبة: سماح أسامة | مراجعة: سماء إبراهيم، هند يونس | إشراف: محمد جودة
التعليقات
