المشهد الأول:
- في فناء المدرسة كان كلا من تامر ورامي قد اتفقا على اللعب بالكرة؛ وأثناء اللعب كانت الكرة قد اصطدمت بإحدى جدران الفناء.
- فذهب كلاهما لإحضارها حتى يستكملا اللعب؛ ولكن حينما وصلا للجدار قرأ رامي إحدى الجُمَل وهي «حافظ على نظافة بيئتك».
- فتعجب منها وأخذ يسأل صديقه تامر إذا كان يعرف ما تعنيه هذه العبارة؟
- وبالفعل قرأها تامر وبادر صديقه بسؤال «هل تعرف ما تعنيه البيئة يا رامي؟»
- فأسرع رامي بالرد على تامر بأنه لم يسبق وسمع عن معنى البيئة.
- فاتفقا كلاهما على الذهاب إلى معلم الدراسات الاجتماعية.
- علهم يجدون عنده ما يفيدهم ويعرفون منه ماذا تعني كلمة البيئة!
المشهد الثاني:
- يجلس المعلم أحمد في غرفة الدراسات الاجتماعية، يستأذن تامر المعلم فيشير له المعلم بالدخول، فيشرع تامر في سؤاله عن معنى كلمة البيئة؟
- فيبتسم المعلم لتامر ويطرق قليلًا ليجيبه بأن البيئة هي: «المكان الذي نعيش فيه ويضم مظاهر طبيعية، وحضارية ويتوافر بها مقومات الحياة: المأكل، المشرب، الملبس».
- ثم يسأل المعلم تامر؟ هل يمكنك معرفة ما هي خصائص البيئة؟ فيفكر تامر قليلًا ثم يجيب «التنوع» فيثني عليه المعلم ويشكره.
خصائص البيئة:
- التنوع والتكامل والتداخل: التنوع يا تامر حيث وهب الله مصرنا بيئات متعددة؛ فهناك البيئة: الصحراوية، الزراعية، الصناعية، الساحلية.
ثم يسأل تامر المعلم: «وما أسباب تعدد البيئات في مصر؟»
- فيُجيب المعلم قائلًا: «هذا سؤال جيد يا تامر»؛ ثم يقف المعلم ويتجه إلى خريطة مصر المُعلقة على جدار غرفة الدراسات الاجتماعية، ويشير إليها موجهًا حديثه لتامر ورامي قائلًا:
- اتساع مساحة مصر والتي تزيد عن 2 مليون كيلومتر مربع، وأيضًا تنوع مظاهر سطح الأرض ثم يشير إلى الخريطة مكملًا فهناك نهر النيل وكذلك؛ «البحار، الجبال، الهضاب، المنخفضات».
- ويكمل المعلم مسترسلًا: «أيضًا تنوع الموارد الطبيعية من: معادن، مصادر للطاقة، نباتات».
فطأطأ تامر رقبته مُفكرًا في حديث مُعلمه مكملًا: وماذا عن التكامل يا أستاذي الجليل؟
فيُجيبه المُعلم:
- «التكامل بين البيئات؛ فالبيئة الزراعية -على سبيل المثال- تمدنا بالمحاصيل الزراعية وكذلك المنتجات الحيوانية.
- والبيئة الصناعية؛ تمدنا بالصناعات المختلفة وتمدنا البيئة الصحراوية بالمعادن المختلفة.
- والبيئة الساحلية تمدنا بالثروة المائية».
خاصية التداخل:
- وهنا يُبدي تامر تفهمه لشرح المعلم قائلًا: حسنًا أستاذي لقد فهمت كلامك جيدًا؛ ولكنك قد قلت هناك ثلاث خصائص.
- فيبتسم المعلم مازحًا مع تامر، أنت طالب ذو ذهنٍ حاضر يا تامر ولا يفوتك فائتة، حسنًا فالخاصية الثالثة هي «التداخل».
- فهو يعني أنه لا توجد حدود فاصلة بين البيئات وتتداخل البيئات مع بعضها وتتفاعل فيمكنك أن تجد البيئة الصناعية داخل البيئة الزراعية.
- وهنا يشير رامي لإحدى الصور المعلقة على حائط الغرفة والتي يتواجد بها أحد المصانع داخل أرض زراعية.
- فيشكره المعلم على حسن انتباهه قائلًا: «نعم مثلما تلك الصورة التي أشار إليها رامي».
- ثم يشكر كلًا من تامر ورامي الأستاذ أحمد على مساعدته إياهم لفهم ما هي البيئة.
كتبتهُ: ياسمين يسري | فكرة: سلافة أنور | مراجعة: سماء إبراهيم، هند يونس | إشراف: محمد جودة
التعليقات
